Adrian Schmid fait partie d'une équipe de montage pour la rénovation des canalisations d'eau chaude et froide d'un immeuble résidentiel et commercial de plusieurs étages à Baden. (Images : Ethan Oelman)

Persévérer et faire ses preuves

Faire un stage signifie se familiariser les uns avec les autres. De plus, il faut une dose de ténacité de part et d'autre pour qu'un apprentissage professionnel réussisse. Le plan de formation révisé "Installateur/trice sanitaire CFC" correspond au champ plus large des compétences à acquérir dans cette profession, mais il est lié à de nouvelles exigences pour les entreprises formatrices et les apprentis.

Manuel Fischer*

Les chantiers ne manquent pas dans la région de Baden-Wettingen. Cet été, un nouveau pont CFF a été déplacé à l'aide de presses hydrauliques le long de la route à deux voies, un peu étroite, qui part du centre de Baden en direction de Mellingen. Non loin de là, un immeuble d'habitation et de bureaux est en cours de rénovation totale. Ici, l'entreprise d'installation de technique du bâtiment Käufeler AG renouvelle toutes les canalisations d'eau chaude et froide de cet immeuble à plusieurs étages. Dans un magasin actuellement inoccupé au rez-de-chaussée, les conduites d'alimentation horizontales sont visibles tant que le revêtement du faux-plafond n'est pas posé. Une équipe de l'entreprise est actuellement en train de couper des tronçons de tuyaux à l'aide d'un appareil de soudage, puis de les fixer au moyen de colliers.

S'initier et persévérer

Adrian Schmid travaille également dans cet atelier. L'adolescent s'y connaît dans le maniement de différents outils comme un professionnel chevronné. Adrian Schmid est en troisième année de formation professionnelle d'installateur sanitaire avec certificat fédéral de capacité (CFC). Concernant son choix professionnel, il déclare : "J'ai su très tôt que je voulais faire quelque chose qui me permette de bouger". Il a également fait preuve de flexibilité, d'intérêt et d'une approche planifiée dès la recherche d'éventuels apprentissages. Il a regardé autour de lui et a fait des essais en tant que charpentier, peintre, cuisinier et s'est renseigné sur le métier d'installateur sanitaire dans pas moins de trois entreprises d'apprentissage différentes.

L'entreprise formatrice doit également considérer le stage de découverte comme un évènement important. Pour inciter un jeune à suivre une formation, il faut la bienveillance de plusieurs collaborateurs de l'entreprise ; un accueil chaleureux peut être déterminant. Adrian Schmid raconte son expérience : "Dans d'autres entreprises de stage, je devais déjeuner seul à midi. Chez Käufelers, tout le monde était « super sympa » et les apprentis de l'entreprise sont venus vers moi pendant la pause et nous avons joué à quelques jeux sur smartphone".

Pas d'apprentissage professionnel réussi sans soutien et engagement de la part de l'entreprise formatrice. Peter Schmid, chef de projet sanitaire-chauffage chez Käufeler AG, s'occupe - en tant qu’une des deux personnes références - des apprentis dans l'entreprise. "Nous souhaitons faire une sélection rigoureuse. Cela en vaut la peine : chez nous, les interruptions d'apprentissage sont moins fréquentes".

Support de l'entreprise formatrice

Peter Schmid a rencontré Adrian lors d'une réunion d'orientation pour les métiers de la technique du bâtiment dans une école secondaire. De nos jours, il est courant de proposer aux jeunes intéressés de passer en plus un test d'aptitude dans une école professionnelle. Certes, il n'a pas réussi du premier coup, mais grâce à l'intérêt toujours aussi marqué d'Adrian, l'entreprise formatrice a réagi rapidement et a fait passer le test d'aptitude un an et demi plus tard dans les bureaux de l'entreprise Käufeler. Cette fois-ci, il a réussi avec brio.

Dans l'entreprise formatrice, on est bien soutenu et l'école professionnelle est exigeante. "C'est bien", estime-t-il. Et il ne se sent pas bridé. "Tu dois d'abord faire tes preuves, ensuite tu pourras travailler de manière plus autonome". Et cette occasion est toujours offerte dans l'entreprise : "En tant qu'équipe de trois apprentis, nous avons reçu la mission de démonter complètement les anciennes installations d'un bâtiment scolaire".

*Geberit Vertriebs AG est le sponsor de ce reportage sur le métier d'installateur/trice sanitaire CFC.

Nouveau plan de formation

En tant que maître d'apprentissage expérimenté, Peter Schmid attire l'attention sur le nouveau plan de formation pour l'apprentissage d'installateur/trice sanitaire CFC et décrit ses répercussions sur les entreprises qui assument la responsabilité de la formation. Le plan de formation n'a pas seulement prolongé la durée de l'apprentissage de trois à quatre ans. On demande aux jeunes d'assumer nettement plus de responsabilités. De plus, on attend d'eux qu'ils soient capables d'exécuter des tâches de manière toujours plus autonome, mais aussi qu'ils consignent leurs progrès dans des rapports d'apprentissage. Pour de nombreux jeunes, notamment ceux qui ont terminé l'école secondaire, être capable de donner des informations écrites sur ses propres compétences constitue un énorme défi. "Certains ont beaucoup de mal à le faire".

Néanmoins, le nouveau plan de formation a aussi beaucoup de points positifs : L'installation de panneaux solaires, la réflexion sur la transition énergétique. Autre avantage : la nouvelle procédure de qualification met davantage l'accent sur les notes d'expérience, les certificats de performance des cours interentreprises et les documents de formation. Ainsi, l'assiduité et la persévérance dont fait preuve une personne pendant toute la durée de son apprentissage seront mieux récompensées. Peter Schmid constate toutefois que le nouveau plan de formation impose aux maîtres d'apprentissage dans les entreprises un surcroît de travail dans la création et la demande de documentation. Les thèmes de formation doivent souvent être traités en dehors des heures de travail.

L'avenir est toujours ouvert

Il est d'autant plus réjouissant de voir des jeunes se décider pour un apprentissage exigeant et faire preuve d'une grande motivation personnelle. "Adrian est quelqu'un qui met le paquet, je n'ai pas besoin de le 'pousser' tout le temps", dit-il de son homonyme.

Le jeune homme ne se pose pas de questions inutiles sur son avenir après la fin de sa formation professionnelle initiale : "Il y a encore tellement de choses que je veux faire". Il reste encore des points à aborder : au vu des multiples compétences opérationnelles que les jeunes acquièrent dans ce métier, le sujet du salaire n'est pas tout à fait à écarter. Pour le responsable de la formation Peter Schmid, la stratégie est claire face à la pénurie de main-d'œuvre qualifiée : "Le seul remède est de former encore des gens. Nous nous en donnons les moyens et mes chefs nous soutiennent. Si, par exemple, une bonne moitié des cinq personnes formées continue de travailler chez nous pendant quelques années, nous aurons déjà gagné !"

Geberit lance une offensive de formation

L'entreprise Geberit Vertriebs AG a lancé en octobre l'offensive de formation "Geberit Go !" L'entreprise veut ainsi soutenir la branche sanitaire pendant la période allant du choix de la profession à la fin de la formation continue. Environ 250'000 francs par an sont dédiés au soutien de nombreuses mesures et actions.

Geberit souhaite faire découvrir le monde du sanitaire et ses métiers aux jeunes à la recherche de leur future profession. L’offensive de formation soutient cette approche en leur fournissant des informations sur les métiers du sanitaire et les opportunités d’avenir. Le sponsoring de salons spécialisés et de semaines d’orientation est un autre moyen d’entrer en contact avec les jeunes en quête de perspectives professionnelles. La promotion de la relève est complétée par des contributions intéressantes et instructives dans les médias sociaux.

En outre, des contributions financières doivent être créées pour des conditions optimales de formation. Les cibles des mesures de sponsoring peuvent être les élèves des écoles professionnelles, les meilleures entreprises formatrices et les associations professionnelles par des mesures de sponsoring. Grâce à la fourniture de matériel, d’activités d’enseignement et d’expertise et au transfert de connaissances, «Geberit Go!» doit contribuer à l’amélioration de l’outil de formation. Des visites professionnelles et des événements complètent cet engagement. Avec le prix Geberit pour performances exceptionnelles, l’entreprise souhaite distinguer les meilleur(e)s diplômé(e)s de la branche et les récompenser par un prix attractif.

De plus, Geberit encourage le perfectionnement dans la branche du sanitaire par le biais d’activités d’enseignement et d’expertise, ainsi que par des excursions professionnelles.

https://www.geberit.ch/a-propos-de-nous/geberit-go/